Penulis : Ainus Syifa Adillah
Dosen pembimbing: Angga Rosidin, S.I.P., M.A.P.,
Kepala prgram studi: Zakaria Habib Al-Razie, S.I.P., M.Sos
(siberone.co.id) – Dalam beberapa tahun terakhir, pemerintah melakukan perubahan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan masyarakat saat ini,Perubahan ini berdampak langsung pada guru, siswa, dan orang tua, sehingga menciptakan berbagai pendapat dari masyarakat.
Sebagian besar masyarakat menganggap perubahan kurikulum ini positif.
Kurikulum Merdeka dianggap memberi lebih banyak kebebasan bagi guru dalam mengajar dan mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, serta mengembangkan minat dan bakatnya. Pembelajaran lebih menekankan pemahaman dan praktik, bukan hanya hafalan. Pendapat ini didukung oleh kalangan pendidik yang melihat adanya ruang untuk inovasi dalam proses belajar mengajar.
Namun, ada pula masyarakat yang menilai perubahan kurikulum terlalu sering banyak guru dan orang tua merasa belum siap karena kurangnya pelatihan dan informasi. Selain itu, perbedaan kemampuan antar sekolah, terutama antara sekolah di kota dan daerah, juga menyebabkan masalah. Sekolah dengan fasilitas terbatas kesulitan menerapkan kurikulum baru, sehingga terjadi ketimpangan kualitas pendidikan.
Pendapat masyarakat juga menyoroti dampak perubahan kurikulum terhadap siswa banyak orang tua yang khawatir anak-anaknya merasa bingung karena harus terus menyesuaikan diri dengan metode pembelajaran yang berbeda. Selain itu, perubahan kurikulum yang terlalu cepat dianggap dapat mengganggu stabilitas proses belajar dan menambah beban guru.
Masyarakat mendukung upaya peningkatan kualitas pendidikan, tetapi menginginkan perubahan dilakukan secara matang, konsisten, dan disertai pendampingan yang memadai. Jika perencanaan dilakukan dengan baik dan fasilitas pendidikan diperatakan, maka perubahan kurikulum diharapkan benar-benar memberikan manfaat positif bagi pendidikan Indonesia di masa depan.
